為幫助學(xué)生緩解從假期生活平穩(wěn)過渡到正常學(xué)校學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的不適，盡量避免因?qū)W習(xí)壓力、家庭矛盾、感情糾紛等因素產(chǎn)生焦慮、抑郁心理，提高學(xué)生的心理健康意識和積極向上的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生的陽光心態(tài)，近日，江西省撫州市廣昌縣旴江鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“總有風(fēng)雨、也能朝陽”心理健康主題教育周系列活動。

觀看一次心理健康教育專題片：召開一場心理健康教育主題隊會；繪制一期心理健康專題黑板報；開展一輪心理咨詢室參觀活動；開展一場心理游戲互動體驗。讓心理健康教育多元化走進(jìn)學(xué)生身邊，潛移默化間促進(jìn)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念。

觀看心理健康教育專題片

老師為一、二、三年級的學(xué)生準(zhǔn)備了《小豬變形記》小豬不斷地嘗試模仿其他動物，希望通過變成其他動物來找到快樂和滿足感。它嘗試變成長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠和鸚鵡，但每次嘗試都以失敗告終，甚至遭遇了一些尷尬和挫折。最終，小豬在泥坑里與另一只小豬打滾玩耍時，找到了真正的快樂。這時，它意識到做自己才是最幸福的。

這個故事通過小豬的經(jīng)歷告訴我們，每個人都有自己的獨特之處，模仿他人并不能帶來真正的快樂和滿足。重要的是要發(fā)現(xiàn)和珍惜自己的獨特之處，勇敢地做自己，這樣才能找到真正的幸福和滿足。動畫生動有趣，寓教于樂。

四、五、六年級的孩子則在《缺失的一角》中感悟人生總有缺憾，就算不完美，也要繼續(xù)下去。用博大的胸懷和包容的心態(tài)去坦然面對缺憾，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)和感悟缺憾之美，生活才會充滿陽光和色彩

開展心理健康教育主題隊會

學(xué)校依托心理健康教育主題隊會，對學(xué)生進(jìn)行心理健康知識普及和教育，分學(xué)段制作不同年級的課件及教案，老師為學(xué)生開展心理健康教育，為不同年級的學(xué)生良好心理品質(zhì)的建立提供建議和方法。

繪制心理健康專題黑板報、手抄報

各班繪制了心理健康主題板報，老師們用粉筆精心構(gòu)思、認(rèn)真布局排版，一幅幅主題突出、設(shè)計新穎、圖文并茂的黑板報充分發(fā)揮了黑板報作為心理健康教育陣地的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理健康教育知識，增強了學(xué)生的自我心理保健意識。

同學(xué)們則用畫筆描繪對美好未來生活的暢想，借助畫筆得到溫暖治愈的力量。在繪畫的過程中，孩子們既感受到了生命色彩之美，又釋放了自己的壓力。

開展心理咨詢室參觀活動

同學(xué)們被展示架上種類齊全的沙具、沙盤的奇妙作用所吸引，紛紛上前體驗，在游戲中放松心情、在歡聲笑語中收獲滿滿。

開展心理游戲互動體驗

心理游戲體驗活動讓孩子們感受到了心理游戲的獨特魅力，在活動中體驗樂趣，增進(jìn)感情，也讓他們學(xué)到了團(tuán)隊活動中的溝通方式和技巧，錘煉了學(xué)生自信陽光、團(tuán)結(jié)合作、不斷進(jìn)取的良好品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)生活起到了良好的導(dǎo)向作用。

心理健康是孩子們快樂成長的基石，也是教育工作中不可忽視的一環(huán)。我校高度重視學(xué)生心理健康教育，將以此次活動為契機，不斷深化學(xué)生心理健康教育工作，將其融入日常教學(xué)與管理的方方面面，力求在每個細(xì)微處播撒關(guān)愛與陽光，構(gòu)建正向、包容的校園文化環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的心理健康保駕護(hù)航，讓孩子們在愛與關(guān)懷中健康成長，綻放屬于自己的耀眼光芒。（周晶）